第9章 、差生 （2 / 2）

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聂清舟手里的笔尾端在书桌上点着，笔尖进进出出，他微微皱眉道：“也不全是你们……我们的问题，就拿英语说，孙老师口音有点重，讲得又平又碎，节奏也慢。基础好的听不进去，基础差的听着糊涂。”

“是嘛，他天天训我们，自己水平也就那样……”赖宁接着话说下去。

“高二分班，得考到实验班去才行。”聂清舟下了结论。

这个结论是对面二人没有想到的，张宇坤惊得眼睛都睁圆了，他说：“聂哥啊，我不是怀疑你的智商啊……但不是学几天就能考到实验班的。那帮书呆子从初中到现在，哪天不认真学习？你这得考到年级前二百五，而且是次次都考到前二百五。”

聂清舟笑笑，这时上课铃响了起来，张宇坤和赖宁挥挥手回到了自己的位置上。

第二节 课还是英语，聂清舟已经把半个单元的内容都整理完了，正准备继续刷他的题库，却发现这节课有互动环节，要同桌之间模拟书上情境进行对话练习。

聂清舟没有同桌，自然没有人来跟他进行对话练习。他转着笔，看着沸沸扬扬各种奇怪口音英语响成一片的教室，觉得自己多少有点格格不入。

于是他拿著书自言自语完成了对话，如果这时候有人稍微注意这个角落，就能听到一口好听的伦敦腔英音。

同桌练习完了之后，老师点了聂清舟所在的组，要他们一排一排轮流展示。他眼见着前面一排排挨个起来演练对话，到他前面那一排对话完坐下，老师就直接进了下一环节。

像是某种心照不宣的默契，仿佛这组根本没聂清舟这个人似的。

聂清舟手里的笔在桌上点了两下，不置可否地笑笑。

下午的数学课上，假期的作业批改好发了下来，这节课主要就是讲解作业。秃顶发福的中年男人穿着件藏蓝色的polo衫，转身在黑板上画着题目的图示，边画边说：“这题有点超纲啊，确实挺难的，我们班上没有人做出来。”

顿了顿，老师又说：“有些同学可能上网找了答案抄。题目超纲了不会很正常，去找答案抄有什么用？只能助长坏习惯。”

聂清舟看看自己作业上，这一题下面工整的解题步骤，上面没有打勾也没有打叉。他抬起眼睛就和老师的目光对上。老师意味深长地转过头去，仿佛点到即止。

这一次聂清舟没有笑。他沉默着放下手中的笔，靠在椅背上翘起椅子前腿，紧绷着身体维持平衡，仿佛要以此消磨某种力量。

他坐在教室的最后一排，从这里他可以看到整个教室，所有或认真或偷玩的学生，还有在教室最前面，那硕大醒目的老师的后脑勺。

他发觉这个单人单座的位置，仿佛是一座与世隔绝的孤岛。

他和这个课堂上的其他学生、老师之间有一道看不见的隔膜，学生的热闹、老师的意图在他面前要么避开，要么扭曲。

这个魔咒在所有课堂开始时生效，下课铃响时结束，隐秘而默契。

真新鲜，聂清舟冷冷地想，这就是当差生的感觉么。

他突然没有了学习的兴致，把毫无谬误的的数学作业推到一边去，从抽屉里拿出一本灰色软皮的笔记本。这笔记本上记没有记笔记，也没有写错题，而是画了一条长长的时间线，从2011年开始到2021年结束，他能回忆起来的所有关于夏仪和聂清舟的事情。

他跟着表妹看了很多夏仪的采访，对于聂清舟的了解并不是很多，甚至没看过聂清舟的书和电影，所以时间线上大部分的事件都是和夏仪相关的。他拿出红笔，把那些事件中和他相关的标出来。

“经常受伤、补课、见义勇为……”

他低低地重复着，笔在某个事件上悬住了。

——高中有一段时间，我状态不是很好，有过一些极端的念头。如果不是聂清舟，我可能已经不在这个世上了。

十年后的夏仪曾经这样说过。

他转过头去，今天空气澄澈，隔着走廊和阳台能隐约看到对面教室里，夏仪靠窗坐着的侧影。他记得今天早上他去找夏仪的时候，夏仪也是一个人坐的。

夏仪突然站了起来，聂清舟有种偷看被发现的尴尬，然后马上意识到她应该是被老师点到回答问题。今天早上杨小曼对夏仪有维护的意思，她成绩不错，至少不会被老师当空气对待。

不过课间他每次望向她时，从来也没有看到谁跟她说话，她总是独自一人，就像是丢进电磁场的绝缘体，滴进水里的油，与周围的热闹格格不入。

他收回目光，在那个横跨整个高中时间线，名为“阻止夏仪轻生，时间不详，原因不详”的事件上画了个圈，在旁边写上“highest priority”（最高优先级）。