第406章 这代人呀（127） （2 / 2）
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林雨桐：“……”她皱眉，“请问高硕妈妈从哪里知道我的电话？”
那边愣了一下，一句话带过：“咱们家委当然得知道家长的联系方式了。”
好吧！
就当时这样吧！
林雨桐再没言语，听对方怎么说。结果对方就道：“金霄敖妈妈，我是想跟你说一下，这个不用消毒液的原因。那个东西到底是有味道，有些孩子会不适应。你要体谅这一点，都是为了孩子，对吧？”
这么说完了，林雨桐还没说啥呢，然后人家就那样笑了一下，那个声音带着几分说不出来的哪种感觉，她说了一句：“当然了，要是您觉得不想花这个钱，咱们班有些家长愿意给家庭困难的孩子承担这一部分的费用……”
林雨桐就有些生气了，“您觉得我是不愿意承担这一部分费用？”
“我也不是这个意思……”那边就道，“咱们班，家庭条件好的，可以帮扶其他的同学……我觉得这是好事。家庭的困难的，可以省下钱来……”
“你觉得这是钱的事？你觉得现在有谁家一个月消费不起那三十块钱吗？”林雨桐就很生气了，“家庭条件不好怎么了？你非得在一个群体里把孩子分成两样吗？家庭条件不好，非得接受这种帮扶吗？本来不必要的事，非得叫人家接受这个人情？这就是你们的处理方法？”她的语气就说不上好了，“还有，这位妈妈，我得提醒你，因为你获得了我的电话号码，我得知道我的个人信息是怎么泄露的。因此，对我们之间的谈话，我一直在录音。另外，我告知你一声，明天，我会带着这个录音，去学校找领导谈谈。跟你的沟通就到这里了！再见！”
豆豆睡了，四爷就在边上。林雨桐直接关机了！
不用问也知道，家委是从老师那里得来的信息。其实有必要吗？有家长群呀！有特别重要的事情，你家委也不负责，对不？还得老师来。那请问，你有掌握这个的必要吗？
这边电话挂了，林雨桐还没跟四爷说话呢，四爷的电话响了，是老师打来的，四爷接起来，“金霄敖爸爸，今天跟孩子妈妈说了孩子这个卫生没打扫好，是不是对批评孩子的事，孩子的妈妈有情绪呀？”
林雨桐：“……”这都是什么逻辑？咱们能就事论事吗？
四爷一副不知道发生了什么的样子，“老师为什么这么问？金霄敖妈妈之前跟家委的某位家长有了几句意见相左的地方，怎么就跟批评孩子扯上关系了呢？这样吧，很晚了，老师也得休息。明天一早，我们去找一下学校的领导。事情的前因后果，有截图，有录音为证。到底是怎么一会子，咱们当面说清楚，很简单的一个沟通就好了。中间隔着传话的人，不定哪句话就传的走了样子了。小事而已！”然后就很客气的跟老师说再见，“老师也早点休息吧，晚安。”
然后挂了电话。
林雨桐觉得简直莫名其妙，很简单的事情越弄越复杂了。
四爷拉她：“睡觉！大不了给孩子转学，师大附小不也挺好的。现在那边刚建了一别墅区，里面只有三十八套房子，我才说托人弄一套呢，距离小学和中学，也都才两站路。”
这不是转学的事，对不？
对！都对！明天去了再看。
早起吃了饭，带着孩子往学校去。结果到学校门口的时候，班主任老师在门口呢，带着笑意拦住了林雨桐和四爷，她过来笑的很亲切，摸了摸豆豆的头。金霄敖问老师好，老师催她：“赶紧去教室吧，老师跟你爸爸妈妈说几句话。”
这个老师看着比四爷和林雨桐都大那么几岁，很严肃刻板的打扮，但笑的却分外热情，“林编剧，金律师，你看，昨天呀，是那个高硕的妈妈，没有把话说清楚。咱们先简单的沟通一下，其实领导也挺忙的。当时高硕的妈妈那么一提议，我也没多想。后来再一想，林编剧说的很有道理……”
这种前后特别不一致的态度，叫林雨桐有了一种想给孩子马上转学的冲动。
但既然人家要沟通，林雨桐就诚心的跟人家沟通，把群里的聊天截图拿出来给老师看：“之前，是有很多家长说这个用纸巾擦地的事情。这不是钱的问题！孩子从幼儿园开始，老师就教孩子要环保，家长是孩子的第一任老师，秉持着环保，勤俭，这应该不是错的吧？是因为这个高硕妈妈说老师是为了消毒，希望用这种方式。考虑到孩子的健康，这也没问题。看了以上两点，我就觉得大家集思广益，提一个可行性的方案，大家商量着办。从这些反馈来看，大部分家长是认同的吧？随后一直到十点，高硕的妈妈又给我打来电话，这是我们的通话录音，您听一下……”
这会子接送孩子的人，尤其是本班的，和这个老师代课的班的，好些人都停下脚步。甚至是值班的老师，准备到岗的一些领导，都从外围围了过来。
这个老师也不知道林雨桐是这么一种沟通方法。
然后录音就这么给放出来了。
后来又放了老师给四爷打电话的录音，“我就不明白了，老师是怎么会认为我在家长群里给家委提了一个可行性的建议，就认为是我对老师批评孩子有了意见了？孩子去做值日，是锻炼孩子劳动能力。孩子昨天回去，衣服是湿的，鞋子是湿的，她主动去劳动了。她没有浪费纸巾，她用抹布擦了桌子，用拖把拖了地，还帮同学拖了地。并且在拖地之地将拖把尽可能的清洗干净了。而这些，在老师的眼里，却是该被批评的。仅仅是因为孩子没有用湿巾纸去擦拭地面。那么我也想问老师一句，教育的理念是什么呢？是教导孩子应付检查，还是真的去教育孩子怎么去劳动，怎么去言行合一。您能站在孩子面前，对着孩子解释您这些所有行为的理由吗？请问您能吗？”