第二百六十六章 肖克借题发挥 （2 / 2）

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“所以，十二对脑神经的重要性，不管怎么说，都不过分。”

“同学们应该知道，十二对脑神经都有哪些吧？”

“知道。”

“来，大家一起，说说看。”

“一嗅二视三动眼四滑车，五叉六展七面八听九舌咽，迷副舌下十二全。”教室里，响起了朗朗的背诵声。

“好，非常好，大家学得很好。你们一口气说了十二对，下面，我一对一对的拆开来讲，你们会发现，并不是你们想象中的难，甚至很简答。”

林琳沿着课室的过道，边走边讲。一步一步，循循善诱，将学生们的注意力，牢牢控制在他的身上，课堂的气氛特别的好。

铃声响起，到了课间休息的时间，林琳猛喝了一口他自带的茶水，才走下讲台。

肖克早已站了起来，握着林琳的手，说：“林院长，你的课，实在太精彩了。明天，你还是上同一个内容吧？”

“对。”

“好，我明天组织一批老师，拿着凳子来听课。你的课，才是真正的‘授人以渔’，值得全校老师学习。”

“师兄，您太牛了！我们读书的时候，老师们也没您讲的好啊。”叶秀早已佩服不已。

“对呀，我们是一院的老师授课的，那水平，与林院长讲课相比，差得太远了。”董华宇也深有同感，但他不敢称林琳为师兄。

“咦，你们俩都是双亚医学院毕业的？”

“对，他们俩都是。叶院长您认识了，这位是后起之秀，董华宇医生。”

“肖院长好！”董华宇向肖克点头打招呼。

“好，未来的神经病学，一定是我们学院临床专业重点扶持的对象。”肖克看似随意的一句话，很快便变成了现实。

这世间，有些事，遇到一些意外，便会引起连锁的反应，甚至巨大的反应。

林琳因为意外遇见肖克，肖克因为坚持要听林琳讲课。于是，一场声势浩大的教学改革在营州医学院展开。

肖克的目的十分明确，要一改以往“填鸭式”教学的方法，改为“启发式”教学，要培养学生的兴趣爱好。

肖克还特意找来学院的写手，专门写了两篇文章，一篇为林琳的专访，一篇为林琳上课技巧的详细报道。这两篇文章，同时刊登在医学院的院报上。

学生会的干部们也不甘落后，也专门写了一篇文章，从学生的角度，对林琳授课的好处，进行报道和分析。

林琳的无心插柳之举，使林琳出尽了风头，甚至惊动了南江省教育厅，将医学院院报的报道，转发给各大高校。

陈铮彤闻讯后，也将医学院院报的文章，转发在医院的院报上。

自从戚鸣公布新房分配的资格名单后，医院内反响很大，员工们一致认为，这次分房，真正体现了“三公”原则。

很快，这批新房便在波澜不惊中分了下去。韩继光来到林琳的办公室，从林琳手中拿到钥匙。