第130章 联系 （1 / 2）

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脚步没停，因为知道里面已经空了，住在里面的人回江城去了，然而他心里总觉得，似乎是不一样的，有哪里变了。

偶尔，也会盯着手机看，那里面有舒阳的电话，也有她的微信。

但似乎她们离开了京海，也就失去了联系的理由。

明明联系方式都是有的，那以什么理由去找她呢？

没有。

他们没有共同的朋友圈，他们分属于不同的职业领域，他们成长的环境曾短暂的有交际，但后来彼此各自学习、生活、恋爱、结婚、生子。

世界还是曾经的那个世界，但是一旦有些人离开，似乎就是朝着不同的路去走的，甘心或是不甘心，生活也是一日日向前滑动着。

向可心放了暑假，向远根据舒阳走之前的建议，给向可心报了游泳课程。

一对一的那种。

向可心在游泳这一块上不算有天赋，只不过脱离了对成绩的要求时，她至少也不算排斥，按部就班地会跟一跟。

当然还有一个前提，向远答应了她，七月底送她去鹏城。

到底是孩子，哪怕和妈妈有诸多矛盾，见面总要吵架，也依然想念妈妈。

向远没有告诉向可心的是，他近来一直联系不上詹青青。

是詹晓云后来告诉向远，他才知道詹青青出了事。

向远本不欲再管詹青青的事，但有天向可心写学校布置的绘画日记时，他看到了向可心画的一大一小的人，上面写着：好期待见到妈妈啊。

尽管对于父母的离婚，向可心认为是自己的原因，但向可心比起同龄孩子来说，某方面的心智是没那么成熟的，例如她在日记里压根不懂得隐瞒父母婚姻的事，她好像没有意识到，这个日记是作业，等暑假结束是要上交的。

向远对这事把握不准，想着要不要让她改一改，又想着提醒她是对的吗？不隐瞒本身说明这事对她的影响没这么大吧？

他想到舒阳。

觉得这事去请教她应当不算刻意。

果然，舒阳回复了：远哥，你和可心可以就这个话题讨论一下的，孩子很神奇的，有很多时候方面，他们的思考路径会很迷。

所谓很多的“观念”是人为定义的，辟如婚姻，是人类设置了婚姻的概念，本身这玩意并不是真的，是人类给的定义，所以孩子可能会觉得离婚是我的错，是我让爸爸妈妈分开了，但并不知道别人对离婚的定义，即好坏。

环境对这种好坏的反馈反而会引起一定的影响，至于是否是伤害，伤害多少，因人而异，你可以提前就这个事和可心讨论一下。

向远回复：那怎么讨论呢？

舒阳回复：就很自然地讨论，这社会上有的人对离婚的看法，觉得离婚好或不好，带着引导的角度说出你的想法，然后去问她的想法，根据她的反馈你再输入，问她如果别人知道了她父母的婚姻状态，可能会讨论，也可能会去评价好不好，可以深入地讨论一下可能会对她产生的具体的影响。

这种影响你要用具体的事例来说明，比如同学之间会说她父母离婚，也可能吵架的时候会拿这个攻击她之类的。和可心说一说，身体情况、家庭情况、经济情况，这些属于隐私，她可以选择不说的，但如果她选择说，那么就把后果和她讲明，尊重就好。

向远看明白了。

当即找了一个时间同向可心沟通。

果然，向可心对于向远提出来的父母的婚姻状态可以不必在日记中写，感到吃惊。