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音标怎么发,语法怎么拆,长句怎么断,哪些地方容易错,全都写得清清楚楚。有些地方还用红笔标了注意事项。

她翻着翻着,心里有了主意:“我要把这些东西印出来,发给所有参加培训的老师。”

陆景峰看了看那几大摞本子:“三百多个人,每人一份?书禾,这得刻多少张蜡版啊?”

“我自己忙不过来,就找资料室帮忙。”

陆景峰把面条端出来放在桌上:“那你先吃饭,吃完了我帮你分类。你这字我认得,哪本是语法哪本是阅读,我给你理出来。”

那天晚上两个人在灯底下一直翻到半夜。

第二天一早,赵书禾抱着一大摞本子去了资料室。王建交看见她进来,赶紧站起身。

“赵老师,今天要啥?”

“王老师,这些东西我想油印出来,每样三百四十份,能不能帮我排个时间?”

王建交接过本子翻了两页,看了半天,抬头说了一句:“赵老师,这些要是印出来,底下那些老师可占大便宜了。”

赵书禾就问:“排得开吗?”

“排得开,排得开!我今天就开始刻,刻完了立马印。”

资料室连着忙了三天,刻坏了好几张蜡纸。油印机转得呼呼响,王建交手上、袖子上全是黑油墨,也没喊一声累。

第四天,三百四十份材料全部装订好了,一摞一摞码在资料室门口。

赵书禾带着张红梅和李安,一个班一个班发下去。老师们拿到手迫不及待的翻开看:“这是赵老师自己写的?这么多?”

“你看这个音标对照表,我找了半年都没找着这么全的!”

二班那个老教师捧着材料,翻到发音那一页问赵书禾:“赵老师,这个我能带回去吗?带回我们学校,给另外两个老师也看看?”

“能,本来就是给您的。”

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材料发下去的第二天下午,教务处长亲自来了一趟英语教研室。

他手里拿着一份装订好的材料,往赵书禾桌子上一放:“书禾,这是你弄的?”

赵书禾站起来:“是,处长。都是我以前念书时候记的,重新整理了一下。”

教务处长翻开第一页,又翻到中间,指着那几页长句拆分的内容:“我昨天晚上拿回去看了。你这些东西,比咱们现在手里的很多教参都实用。”

“底下的老师拿着就能用,照着教就不会出大错。”

魏和平在旁边也说到:“领导,我也看了,确实好。尤其是那些常见错误,全是她讲课的时候一个一个攒出来的。”

教务处长合上材料,看着赵书禾:“这样,你手头的培训先忙着。等得空了,你把这些东西再好好整理一下,分个章节,理个顺序。整理好了,咱们直接当教材辅助材料印出来,发给全省下面的学校。”

赵书禾没想到上面这么重视:“发给全省?”

“对,全省。”教务处长拍了拍那份材料,“三百多个老师能用上,那几千个老师也能用上。这么好的东西,光在这二十天里用,太可惜了。”