第221章 方案 （2 / 2）

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玩笑开罢，何雨梁开始和三人介绍起论文的写作要点。这时代的论文选题不知道有多简单，随便挑一个方向都是研究空白。

新时代下的人民报纸的报道，如何推动反腐制度的建设，还有宣传部门如何从群众中来到群众中去，全特么紧扣时代主题。只是如何将论文的切入点写小，论点充分就是个人结合工作自己的事。

何雨梁理解的论文，考虑到大家的文化水平，估摸着就是一篇学习感悟之类的，没那么严格。

不过何雨梁就自己而言，真打算用半年的时间，通过学校的书山瀚海，将自己的理论知识得到系统的整理，同时将轧钢厂的发展理论结合实际做一个系统性梳理。

知识在哪一个时代都不会过时，何雨梁在轧钢厂的管理工作中，意识到仅依靠提前知道历史大趋势和一点小聪明，东一榔头，西一棒槌，没办法给轧钢厂做一个科学可持续的发展方案。

大方向知道，小细节的问题层出不穷，而细节才决定成败。

知识储备量是一个硬伤，不知道以前看过的穿越小说，主角是不是天赋异禀，不用学习，不用努力也能大杀四方。

至少何雨梁穿越过来的每一步其实都走得如履薄冰，大时代下的生活不会因为人活在自己的世界里就不会一步步紧逼，稍有不慎，就要粉身碎骨。

他做不到于谦那样粉身碎骨浑不怕，他还想留着有用之身保全好自己的家人和自己的成果。

自此以后，何雨梁就沉浸在党校充实的学习生活中，抓紧一切时间汲取自己想要的知识。

十来天后，何雨梁的秘书送来了技能考核成绩名单，和之前预估的大差不差。

何雨梁按照后世的习惯将数据进行分层分析，将自己设定的目标和现有的实际之间的差距按照时间节点进行分解。

给各车间主任下达明确的任务，在完成国家下达指标的基础上，务必完成相关技能提升目标。

花了半个月时间，洋洋洒洒写了近8万字的报告，又找到学校研究列宁主义的老师，对报告进行理论升华。

研究列宁主义的老师拿到报告一脸懵逼，在听到何雨梁讲述来意后，便翻开报告仔细看了起来。

这一看就看了一下午，不时拿列宁的新经济政策和社会主义建设相关理论与何雨梁讨论，还好这段时间何雨梁恶补过列宁和斯大林相关的理论，结合先知先觉才和老师讨论得有来有回。

虽然自己的观点显得有些稚嫩，但也获得了老师高度赞扬。

最后在晚上八点过，老师终于下了评语：“这方案我个人觉得可行，可以拿回你们厂里进行验证。一年为期，到时候我带队到扎钢厂调研。另外，我做主，这篇报告就算是你的毕业论文。你回去将报告抄写一遍，原稿不介意给我珍藏吧？。”

时代的主旋律是奉献，没有知识产权保护一说。

何雨梁也不认为这是啥了不起的玩意，自然没有敝帚自珍的想法，更何况，报告上一行行注解，全是老师的想法，将整个报告以更宏观的视角进行升华。

何雨梁提前完成论文的事，根本瞒不住，第二天中午，何雨梁在食堂打了碗棒子面粥，就着窝头填饱肚子时，就被寝室三人组，面色复杂的围住。